Ідеї для ігор, в які можна грати в укритті

Як допомогти дітям адаптуватися до проведення часу в укритті

1. Співати гуртом.
2. Кричати кричалки.
3. Слухати в навушниках аудіоказки та музику.

ТІЛО

1. Пластилін (зараз ліпити може бути ефективніше, ніж малювати).
2. За можливості взяти із собою подушки, щоби зробити будиночок.
3. Нитки, щоби довкола себе “прокреслити” коло безпеки.
4. Орігамі.
5. Кінетичний пісок.
6. Робити мотанки з хусточок та роздавати дітям в укритті.
7. Вчитися жонглювати.
8. Чарівні дотики – уявити, що тіло – музичний інструмент. Кожна частина тіла видає свій звук. Торкатися долонькою, а дитина співає, мукає, кукурікує та інше.
9. Я – тварина. Показати жестом, позою, звуками тварину. Другий партнер із гри відгадує. (Образ тварини завжди “про життєвість”.)
10. Видувати мильні бульбашки.
11. Вдихнути хмару. Уявити, що вдихнули хмару й видихнути її зі звуком, можна з грозою і блискавкою (тупаючи ногами).
12. Погода. Можна йти, можна стукати подушечками пальців (краще нігтями): спочатку сонечко й легкий вітер (йдемо – стукаємо повільно, м’яко й тихо), потім вітер міцнішає, починається дощ (йдемо швидше й тупотимо). Дощ посилюється – тупотимо сильніше, злива – стрибаємо, гроза-ураган – стрибаємо, дуємо і кричимо; вітер заспокоюється, дощ вщухає – поступово йдемо тихіше й повільніше. Закінчуємо “хорошою погодою”.
13. Рвати папір, а потім зібрати з уривків колаж.
14. Боулінг. Збивати будь-які предмети.
15. У ціль. Зім’яти в руках папір і, як м’ячиком, потрапити в ціль.

НАСТІЛЬНІ ІГРИ

1. Шахи – шашки.
2. Будь-які настільні ігри.
3. Чим простіша гра, тим краще
4. Розставляти доміно та влаштовувати “ланцюгову реакцію”…

МАЛЮВАТИ

1. Мандали, будиночки, веселки
2. Мрію
3. Найбезпечніше, захищене місце
4. Те, що хочеться робити одразу після війни
5. Розмальовки
6. Ангелів…

ІГРИ ЗІ СЛОВАМИ

1. Чотири слова (дітям від 8 років можна запропонувати і 5–6 слів). Обираємо 4 абсолютно не пов’язані між собою слова. Використовуючи їх, кожен складає невелику розповідь.
2. Багато слів. Обираємо велике слово. З його букв кожен на своєму аркуші складає та записує багато маленьких. (Діти можуть спочатку бути в команді з дорослими, а потім вони швидко стають самостійними гравцями.)
3. Малювання словом. Обираємо “складне” для дитини слово, яке важко писати або вимовляти. Вигадуємо, що саме малюватимемо. Наприклад, намалювати фігурку кота, використовуючи лише загадане слово (пишемо його багато разів у різних площинах)
4. Навпаки. Говорити слова навпаки, не записуючи їх. (Наприклад: чайник – кинйач, стіна – анітс…)
5. Написати в різнобій на аркуші літери, з’єднувати літери лініями в слова.
6. Покажи слово. Один гравець загадує слово й показує його пантомімою.
7. Я загадав. Розповісти про загадане слово, не називаючи його (наприклад: “Я загадав – білий, холодний, скрипить під ногами, тане…”)
8. “Індукція – дедукція”. Гравець загадує предмет. Інші мають його вгадати, ставлячи запитання, на які він може відповісти тільки “так” або “ні” (з дитиною ми починали із загадування тварин та частин тіла).
9. Остання літера. Кожен гравець каже слово, яке починається на останню літеру попереднього слова.
10. Рима. Називаємо чотири (або два) випадкових слова, на які шукаємо риму.
11. Літера. Називаємо слова лише на задану букву.
12. Шукаємо подібне. Називаємо два випадкові слова – чим вони можуть бути об’єднані?
13. Чарівна мова. Для дітей, які навчаються розбивати слова на склади. Розмовляємо, перед кожним складом додаючи зайвий склад (жи, ма, хрю…).
14. Нісенітниця. Говоримо початок речення, до якого потрібно вигадати абсолютно  нереальне продовження.
15. Казка. Складаємо казку – кожен каже по реченню.
16. Асоціації. Один гравець називає слово, наступний – свою асоціацію на це слово (дітям можемо пояснити: перше, що спадає на думку, коли чуєш слово).
17. Це слово вміє… Описуємо слово його “вміннями”.
18. Картина. Називаємо слово, за порядком розповідаємо, яку “об’ємну” картину ми бачимо, коли вимовляємо це слово (наприклад, для одного гравця слово “чай” означає: сім’я сидить за столом і розмовляє, для іншого – чайну плантацію та збирачів чаю, для третього – стіл, накритий скатертиною, грає музика, для четвертого – людина сама стоїть біля вікна, насолоджуючись самотністю та чаєм).
19. Антоніми. Називаємо слова й шукаємо до них антоніми